À la fois boîte noire et jeu d’imitation, les interfaces conversationnelles (chatbots
ou assistants vocaux) semblent maintenir leur utilisateur à distance,
dans une zone de flou qui ne lui permet pas toujours de comprendre son
rôle dans le fonctionnement du système, ni la façon dont ses données
sont utilisées. Ces technologies du langage émergentes bouleversent notre rapport à la lecture et à l’écriture.
Il nous a alors semblé nécessaire de penser leur cohabitation avec les
enfants, ceux qui entrent dans l’apprentissage de la littératie
aujourd’hui, et seront amenés à évoluer et faire évoluer la littératie
de demain. Qu’est-ce que c’est qu’écrire et lire à l’ère des «machines parlantes» ? «Qui» est cette voix qui me parle ? D’où vient-elle ?