Apprendre et enseigner dehors à Paris
Mise à jour le 17/01/2024
Depuis 2021, Paris a lancé le dispositif Apprendre dehors avec un objectif : permettre aux jeunes parisiennes et parisiens de s'épanouir à travers des activités et apprentissages en plein air ayant comme support la nature.
Pour quelles raisons apprendre dehors ?
Aujourd'hui, les enfants et adolescents grandissent dans des environnements de plus en plus éloignés du vivant. Le temps passé dehors diminue et les occasions de contacte avec la nature se raréfient. Le Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge, dans son rapport de 2024, évoque une génération d’”enfants d’intérieur”, tandis que plusieurs travaux de recherches alertent sur les conséquences de ce déficit de nature : augmentation du stress, diminution des capacités d’attention, baisse de l’activité physique, fragilisation de la santé mentale… À l’inverse, les bénéfices d’un contact régulier avec la nature sont aujourd’hui largement documentés :
Des chercheurs ont démontré les bénéfices sur la motivation, l’apprentissage ou encore la coopération des élèves. Les études précisent en effet l’intérêt de sortir pour :
- Lutte contre la sédentarité, la myopie
- Augmentation du bien-être
- Valoriser l'enfant en tant qu'acteur de ses apprentissages
- Développement des fonctions cognitives, des compétences psycho-sociales, de l'empathie, des capacités d'attention et de toutes les formes d'intelligence
- Réduction du stress
- Amélioration de la motricité, des capacités de mémoire, de concentration et d’attention
- Renforcement de la coopération entre pairs
Une étude danoise de grande ampleur a notamment mis en évidence qu'une exposition précoce à la nature était associée à une diminution de 55% du risque de développer certains troubles psychiatriques au cours de la vie.
L'Unicef précise, dans un rapport sur le développement de l'enfant, les bienfaits d'un contact régulier avec la nature, et la fréquentation d'espaces extérieurs naturels.
Le lien à la nature, durable et régulier, qui se crée dans ces espaces d’apprentissage permet de sensibiliser les enfants aux enjeux écologiques et de favoriser des attitudes de préservation de l’environnement.
Une enseignante parisienne en lycée professionnel au centre de Paris explique qu'« en travaillant dehors, il y a beaucoup plus de concentration, moins de stress pendant les exercices et les contrôles, plus d’écoute et on fait plus attention aux comportements des élèves. »
Sortir constitue ainsi une occasion de développer des contenus transversaux (scolaires, artistiques, scientifiques, naturalistes, culturels, linguistiques, liés aux compétences psychosociales, à la préservation de l’environnement, etc.) et permet de libérer le mouvement et la parole, deux leviers essentiels d’apprentissage et de coopération entre enfants.
Apprendre dehors à Paris, une réalité ?
Des expériences de plus en plus nombreuses se développent au sein de la capitale dans différents lieux (parcs, bois, jardins, places, rues aux écoles, cour oasis…).
Ces expériences, plébiscitées par le Ministère de l’Éducation Nationale, l’Académie de Paris et soutenues par la Ville de Paris, concernent à fois les temps scolaires et éducatifs (péri et extrascolaires).
En 2025, l'Académie de Paris a recensé au moins 340 enseignantes et enseignants ayant une pratique régulière de la classe dehors.
Ces sorties apparaissent aujourd’hui comme des pratiques particulièrement pertinentes pour les élèves. Les professionnels impliqués dans ces démarches s’accordent sur les bienfaits de ces pratiques pour les enfants mais également dans leur quotidien professionnel.
Une ASEM d’une école maternelle du 19e arrondissement témoigne :
« Le changement pour moi c’est que je vois les enfants autrement que dans la classe, ils travaillent beaucoup plus. Même quand on n’est pas dehors, ils posent beaucoup de questions aussi sur la nature, tout ce qu’ils voient, ils ramènent tout ce qu’ils trouvent (…) dans la cour ou bien en chemin quand ils arrivent à l’école pour poser des questions là-dessus. Ça va au-delà de la classe, l’apprentissage ne finit pas, ça ne s’arrête pas, même en dehors l’école. »
Vidéo Youtube
Où apprendre dehors à Paris ?
Malgré le contexte urbain parisien, la ville offre de nombreuses opportunités pour pratiquer l'école dehors : parcs, jardins, squares, bois, rues aux écoles, cours oasis, Seine, bords du canal St Martin, architecture, monuments historiques…
Pour accompagner les écoles et centres de loisirs, la Ville de Paris a mis en place la cartographie de l’Apprendre dehors qui vise à faciliter l’organisation de sorties et d’activités en extérieur, sur les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires. Elle recense des lieux propices à ces pratiques et rassemble les informations utiles pour préparer ces temps : points d’eau, sanitaires, accessibilité, espaces d’observation du vivant, etc.
Pour sortir en toute sécurité
Une demande d'autorisation de sortie doit être adressée deux mois avant la sortie à rirarzragf@cnevf.se[evenements puis paris.fr après le signe @]. Elle peut être demandée pour un jour ou pour une période allant jusqu'à une année scolaire.
La demande doit contenir :
- En objet : Sortie "apprendre dehors" au sein d’un espace vert. Le nom de l’espace vert / la zone qui sera occupée pour les grands parc
Le jour et la place horaire ainsi que la fréquence (récurrence de la sortie ou non)
- Le nom de l'établissement ou du centre
- Le nombre maximum d'enfants / adolescents et leurs tranches d'âge
- Le contact des organisateurs de la sortie (enseignant, animateur, éducateur) avec leur téléphone et mail
- Si du matériel est amené, le décrire
Focus - des lieux ressources à Paris
Des espaces ressources « Apprendre dehors » aménagés ont été ouverts dans des espaces verts parisiens. Ces espaces d'initiation et de formation à l’apprentissage en extérieur sont le fruit d'un partenariat entre la Ville et l'Académie de Paris. Ils accueillent gratuitement les classes de toutes les écoles parisiennes. Les centres de loisirs et équipes d’animation de la Ville peuvent également profiter de ces lieux, les mercredis après-midi et pendant les vacances scolaires
Pensés pour permettre la libre circulation et disposer de lieux de regroupement, ils permettent d’expérimenter l’apprentissage en extérieur toute l’année sur les temps scolaires, péri et extra-scolaires. Des créneaux d’accompagnement par l’Académie de Paris ou la Ville de Paris peuvent y être proposés.
- Le square des Deux Nèthes (Paris 18e), 24 Av. de Clichy, 75018
- Scolaire : Accueil et accompagnement les lundis, mardis et jeudis – sur inscription : École dehors - Inscription - Formulaires - Synbox Académie de Paris (ac-paris.fr)
- Péri et extrascolaire : Accueil les mercredis et pendant les vacances scolaires – sur inscription : DASCO-Acceraqer-Drubef@cnevf.se[DASCO-Apprendre-Dehors puis paris.fr après le signe @]
- Le Jardin Paul Nizan (Paris 13e), 9 rue de l'Industrie, 75013 (pour les écoles du 13e uniquement)
- Scolaire : sur inscription : nyrknaqer.evornhq@np-cnevf.se[alexandre.ribeaud puis ac-paris.fr après le signe @]
- Péri et extrascolaire : contacter la CASPE 5/13 ou qnfpb-ncceraqer-qrubef@cnevf.se[dasco-apprendre-dehors puis paris.fr après le signe @]
- Les espaces du Bois de Vincennes. Parcelle Croix Rouge, dite "Hérisson" : 48°49'52.0"N 2°24'28.0"E / Parcelle Fontenay : 48.843147, 2.450543 – accès libre. Si demande d’accompagnement, contactez : Epbyrqrynsberg@cnevf.se[Ecoledelaforet puis paris.fr après le signe @] et DASCO-Acceraqer-Drubef@cnevf.se[DASCO-Apprendre-Dehors puis paris.fr après le signe @]
Témoignage
La directrice de l'école maternelle du 59 rue de Reuilly (12e), membre de l’association Générale des Enseignants des Écoles et des classes Maternelles publiques (AGEEM) explique lors d'un entretien : « Quand on revient à l’école [après les classes de nature] […] le climat scolaire, de la classe, sera complètement changé. Il faut se dire que la classe dehors c’est le même principe. Cette expérience qu’ils vivent ensemble est si riche que les relations qu’ils développent vont nourrir aussi ce qu’ils vont vivre après le retour à l’école… »
Quelles ressource pour démarrer ?
La Ville et l'Académie de Paris ont réalisé un guide pratique à destination des professionnels parisiens pour se lancer.
La Ville de Paris a doté chaque circonscription des affaires scolaires et de la petite enfance de malles avec du matériel. Contactez votre CASPE pour emprunter la malle.
Pour en savoir plus
Temps scolaire :
Alexandre Ribeaud, chargé de mission Classe dehors à l'Académie de Paris.
Temps périscolaire :
Pour toutes questions, vous pouvez contacter l’équipe de la Ville de Paris à cette adresse : DASCO-ncceraqer-qrubef@cnevf.se[DASCO-apprendre-dehors puis paris.fr après le signe @]. La Direction des Affaires Scolaires a nommé dans chaque CASPE des ambassadeurs "Apprendre dehors" qui ont une affinité et ont été formés à l’éducation à l’environnement et aux pédagogies actives. Leur mission consiste à transmettre à leurs pairs des pratiques et techniques sur le sujet, notamment via la co-animation et le tutorat. Contactez votre CASPE pour être mis en lien avec elles et eux.
Pour en savoir plus sur les pratiques pédagogiques liées aux enjeux d’apprentissage à l'extérieur, retrouvez également différentes ressources produites par des enseignants parisiens.
Settings Text Html
Settings Text Html