Pourquoi les bibliothécaires ne peuvent qu'aimer l'essai "Faites-les lire". ? Venez le découvrir en écoutant son auteur, Michel Desmurget le jeudi 11 avril à 19h. à la bibliothèque Germaine Tillion.
Lire « pour le plaisir » a des effets profonds, grandement
sous-estimés, sur la trajectoire de vie des enfants. Des centaines d’études scientifiques
convergentes montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le QI, le
langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de
rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de
soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable
sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un
éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture l’enfant nourrit les
trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles,
compétences émotionnelles et habiletés sociales.
Mais apprendre à lire n’est pas aisé. On confond souvent lecture
et décodage. C’est une erreur tragique. Lire c’est comprendre. Or, pour
développer cette compréhension l’enfant doit apprendre les spécificités du monde
écrit, notamment dans le champ du langage. Il y a bien plus de richesse
grammaticale et lexicale dans les livres que dans les corpus oraux ordinaires
(discussions entre adultes ou adultes et enfants, films, séries, dessins
animés, etc.). Cet apprentissage demande du temps et du soutien, à travers
notamment la lecture partagée. Rien d’extraordinaire cependant. Il suffit de 20
à 30 minutes par jour pour moissonner de solides bénéfices et changer la vie
d’un enfant ! Le plaisir est alors la clé fondamentale qui ouvre toutes
les portes.
Séance de dédicace à l'issue de la rencontre