Eveil musical

l'Académie Musicale du 14ème (Paris) vous propose de faire un cours d'essai

Nourris d’une ou plusieurs des grandes méthodes reconnues telles Orff, Martenot,Willems, Dalcroze, Montessori, Kodaly Baschet… et soutenus par une formation continue régulière, nos professeurs les pratiquent sans rigidité en tenant le plus grand compte de chaque enfant et de chaque groupe d'enfants. Ils s’adaptent avec douceur dans une perspective de découverte progressive mais sans limite du monde musical et de leur propre créativité.

Pouponnière musicale

Dans des activités collectivités collectives et à l’écoute de l’autre et parce qu’il montre une grande sensibilité aux modulations sonores, vocales et musicales, l’enfant enrichit son expression et ses échanges via les divers jeux instrumentaux et vocaux, des petites histoires musicales qui lui sont proposés. Ceux –ci s’alimentent du riche répertoire traditionnel mondial (berceuse, comptines, chansons, musique symphonique, etc.)

1^er année (naiss. Jan-sep 2021)

Un des parents est invité à participer activement. La relation parents-enfant s’enrichit de cette dimension musicale, poursuivie avec bonheur à la maison.

2^ème année (naiss.2020)

Les parents ne sont en principe là que quelques séances, ce qui prépare la future séparation (le nombre de séances avec les parents est laissé à l’appréciation du professeur, selon les enfants et les groupes)

Jardin Musical

1^er année : petits de maternelle (naiss. 2019)

L’enfant approfondit les reconnaissance auditives : timbre, hauteur, durée. Il développe son sens de la pulsation et du rythme, affine la maitrise de ses gestes et de ses déplacements.

2^ème année : moyen de maternelle (naiss. 2018)

Les exercices sont plus sophistiqués, les danses plus complexes, le vocabulaire des chansons plus étendu, la tessiture plus ample. Les instruments sont reconnus parmi d’autres jouant simultanément.

Initiation Musicale : pour les grands de maternelle.

Toujours dans le plaisir du jeu et de la découverte, l'enfant devient plus conscient de ses perceptions sonores et de ses intuitions musicales. La pratique de la voix et d'instruments mélodiques et rythmiques le conduisent à intégrer des notions simples du langage musical.

Les présentations d'instruments l'aident à choisir par lui-même celui qu'il pratiquera.

Transition de l'éveil au solfège : pour les CP / CE1

Accompagnant de manière douce le passage entre l'initiation et le solfège, ce cours en petits effectifs (5 à 10 élèves) permet aux enfants d'acquérir les bases nécessaires à l'apprentissage instrumental.

Au programme : activités de lecture et d’écriture de notes, battues de mesures, écoutes et apprentissages des notions simples de théorie de la musique, la voix et le corps…