Terrains de recherche : découvrez les thématiques
Appel à projets
Mise à jour le 11/02/2026
Sommaire
Le dispositif Terrains de recherche, piloté par le Bureau de l’enseignement supérieur et de la recherche, met en relation des promotions de master avec les directions de la Ville de Paris.
Le dispositif
Objectifs
Les objectifs de ce dispositif sont d’offrir aux étudiants l’opportunité de se confronter à des problématiques concrètes de politiques publiques, tout en apportant aux services municipaux un regard neuf et des propositions enrichissantes. Ces ateliers collaboratifs favorisent l’échange, la créativité et le lien entre science et action publique.
Déroulé
Les Terrains de recherche se
déroulent en deux temps :
-
Une première demi-journée : séance de cadrage, permettant aux directions, aux encadrants universitaires et aux étudiants de préciser ensemble les attentes, les ressources disponibles et les premières pistes de travail.
-
Une seconde demi-journée : restitution des travaux avec présentation orale et remise d’un livrable synthétique.
Chaque session réunit une
direction de la Ville, une promotion de master (20 à 40 étudiants) et les
encadrants universitaires.
Découvrez les thématiques 2026
Affaires Scolaires
Avec près de 11 000 agents mobilisés dans 790 établissements scolaires, la Direction des Affaires Scolaires (DASCO) œuvre chaque jour pour la réussite éducative de tous les enfants parisiens.
La DASCO coordonne également la restauration scolaire, qui produit plus de 22 millions de repas par an, et propose des cours municipaux pour adultes, favorisant la formation tout au long de la vie.
Dans le cadre du Projet Éducatif de Territoire (PEDT), la Ville de Paris souhaite mieux comprendre les effets des activités péri et extrascolaires sur les parcours éducatifs des enfants et adolescents parisiens. Ce travail de recherche vise à identifier les compétences mobilisées (psychosociales, langagières, logiques, etc.), les temps concernés (temps d’activités périscolaires, centres de loisirs, etc.) ainsi que les synergies possibles avec les temps scolaires et la sphère familiale.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche représente une opportunité d’analyser les impacts des politiques éducatives locales et de contribuer à la construction d’outils d’évaluation partagés avec les différents partenaires éducatifs.
Données mises à disposition : documentation pédagogique, outils existants, données issues du PEDT et échanges avec les équipes éducatives.
Livrable attendu : proposition d’un référentiel d’évaluation partagé et recommandations méthodologiques.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche représente une opportunité d’analyser les impacts des politiques éducatives locales et de contribuer à la construction d’outils d’évaluation partagés avec les différents partenaires éducatifs.
Données mises à disposition : documentation pédagogique, outils existants, données issues du PEDT et échanges avec les équipes éducatives.
Livrable attendu : proposition d’un référentiel d’évaluation partagé et recommandations méthodologiques.
La Circonscription des Affaires Scolaires et de la Petite Enfance (CASPE) des 5e et 13e arrondissements développe, avec ses partenaires éducatifs et médico-sociaux, une démarche autour de la bienveillance éducative dans plusieurs écoles pilotes.
L’objectif de ce Terrain de recherche est de co-construire des indicateurs permettant d’évaluer les effets de ces pratiques sur le bien-être et la réussite éducative des enfants.
Pour les étudiants, ce projet constitue une occasion de mobiliser les apports des sciences humaines, de la psychologie et des sciences de l’éducation au service d’une démarche d’évaluation concrète.
Données mises à disposition : travaux existants, documentation pédagogique, échanges avec les équipes éducatives et partenaires du projet.
Livrable attendu : proposition d’un référentiel d’évaluation et pistes d’analyse des impacts observés.
L’objectif de ce Terrain de recherche est de co-construire des indicateurs permettant d’évaluer les effets de ces pratiques sur le bien-être et la réussite éducative des enfants.
Pour les étudiants, ce projet constitue une occasion de mobiliser les apports des sciences humaines, de la psychologie et des sciences de l’éducation au service d’une démarche d’évaluation concrète.
Données mises à disposition : travaux existants, documentation pédagogique, échanges avec les équipes éducatives et partenaires du projet.
Livrable attendu : proposition d’un référentiel d’évaluation et pistes d’analyse des impacts observés.
Dans le cadre du Projet Éducatif de Territoire (PEDT), la Ville de Paris souhaite harmoniser les outils utilisés pour suivre et évaluer les actions locales menées par les différentes CASPE.
L’objectif est de construire une méthodologie commune permettant aux référents PEDT de mieux piloter et valoriser les actions mises en œuvre sur leur territoire.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche représente une opportunité de transformer une méthodologie de recherche en outils concrets d’évaluation de l’action publique territoriale.
Données mises à disposition : outils méthodologiques existants, documents de suivi utilisés par les CASPE et échanges avec les référents PEDT.
Livrable attendu : proposition d’une méthodologie et d’outils de suivi harmonisés.
L’objectif est de construire une méthodologie commune permettant aux référents PEDT de mieux piloter et valoriser les actions mises en œuvre sur leur territoire.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche représente une opportunité de transformer une méthodologie de recherche en outils concrets d’évaluation de l’action publique territoriale.
Données mises à disposition : outils méthodologiques existants, documents de suivi utilisés par les CASPE et échanges avec les référents PEDT.
Livrable attendu : proposition d’une méthodologie et d’outils de suivi harmonisés.
La Ville de Paris souhaite réaliser un état des lieux des pratiques de construction et des usages des projets pédagogiques par les équipes périscolaires.
Cette réflexion vise notamment à mieux comprendre comment ces documents sont appropriés par les professionnels et les familles, et dans quelle mesure leur format actuel répond aux objectifs éducatifs de la collectivité.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche permettra d’analyser les usages d’un outil structurant des politiques éducatives locales et de proposer des pistes d’évolution adaptées aux besoins du terrain.
Données mises à disposition : projets pédagogiques existants, documentation réglementaire et échanges avec les équipes concernées.
Livrable attendu : état des lieux, recommandations et propositions d’évolution du format ou des modalités d’utilisation du projet pédagogique.
Cette réflexion vise notamment à mieux comprendre comment ces documents sont appropriés par les professionnels et les familles, et dans quelle mesure leur format actuel répond aux objectifs éducatifs de la collectivité.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche permettra d’analyser les usages d’un outil structurant des politiques éducatives locales et de proposer des pistes d’évolution adaptées aux besoins du terrain.
Données mises à disposition : projets pédagogiques existants, documentation réglementaire et échanges avec les équipes concernées.
Livrable attendu : état des lieux, recommandations et propositions d’évolution du format ou des modalités d’utilisation du projet pédagogique.
Les Centres de Loisirs à Parité (CLAP) accueillent à parts égales des enfants en situation de handicap et des enfants dits « valides », dans une démarche favorisant l’inclusion et la sensibilisation à la différence.
Ce Terrain de recherche vise à analyser les effets de ce dispositif sur les pratiques professionnelles des équipes d’animation ainsi que sur les dynamiques inclusives développées auprès des enfants et des familles.
Pour les étudiants, il s’agit d’une opportunité d’étudier les enjeux de l’inclusion dans les politiques éducatives et les pratiques d’animation.
Données mises à disposition : documentation sur le dispositif CLAP, échanges avec les équipes et retours d’expérience des structures concernées.
Livrable attendu : analyse des pratiques inclusives et recommandations méthodologiques.
Ce Terrain de recherche vise à analyser les effets de ce dispositif sur les pratiques professionnelles des équipes d’animation ainsi que sur les dynamiques inclusives développées auprès des enfants et des familles.
Pour les étudiants, il s’agit d’une opportunité d’étudier les enjeux de l’inclusion dans les politiques éducatives et les pratiques d’animation.
Données mises à disposition : documentation sur le dispositif CLAP, échanges avec les équipes et retours d’expérience des structures concernées.
Livrable attendu : analyse des pratiques inclusives et recommandations méthodologiques.
Famille et Petite Enfance
La Direction des Familles et de la Petite Enfance (DFPE) met en œuvre les politiques parisiennes en faveur des familles et des jeunes enfants. Elle pilote notamment le premier service public d’accueil de la petite enfance en France, avec plus de 400 établissements municipaux, un réseau important d’assistant·e·s maternel·le·s et de nombreux partenaires associatifs.
Mobilisant près de 8 000 agents, la DFPE agit autour de plusieurs enjeux : accueil des tout-petits, soutien à la parentalité, innovation pédagogique, qualité de l’accompagnement et amélioration des conditions d’accueil des enfants et des familles sur le territoire parisien.
Depuis 2013, la ludothèque de plein air « L’R de Jeux » accueille enfants et familles sur une place parisienne emblématique. La Ville de Paris souhaite analyser l’évolution de ce dispositif, ses usages et son inscription dans un espace public fortement sollicité.
L’étude portera notamment sur les pratiques ludiques, les modalités d’animation, la cohabitation des usages et les savoir-faire développés par les équipes en matière de médiation et de gestion d’un équipement ouvert.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche permettra d’interroger les usages de l’espace public et les politiques familiales à travers une approche territoriale et sociale.
Données mises à disposition : documentation et données disponibles à la Mission Familles.
Livrable attendu : note de synthèse et recommandations opérationnelles.
L’étude portera notamment sur les pratiques ludiques, les modalités d’animation, la cohabitation des usages et les savoir-faire développés par les équipes en matière de médiation et de gestion d’un équipement ouvert.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche permettra d’interroger les usages de l’espace public et les politiques familiales à travers une approche territoriale et sociale.
Données mises à disposition : documentation et données disponibles à la Mission Familles.
Livrable attendu : note de synthèse et recommandations opérationnelles.
Les métiers de la petite enfance sont particulièrement exposés aux nuisances sonores. La Ville de Paris souhaite mieux objectiver les impacts du bruit sur la santé des agents, en croisant l’analyse des environnements sonores des structures d’accueil avec des données de santé au travail
Le travail de recherche portera sur l’étude des environnements sonores, l’analyse des données disponibles (notamment issues de la médecine préventive), la corrélation éventuelle entre expositions professionnelles et effets sur la santé et l’identification de mesures correctives ou préventives.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche représente une opportunité de travailler à l’interface entre santé au travail, ergonomie et politiques publiques.
Données mises à disposition : données anonymisées issues du Service de Médecine Préventive et du Service de Prévention des Risques Professionnels.
Livrable attendu : diagnostic de la situation et recommandations de mesures correctives et préventives.
Le travail de recherche portera sur l’étude des environnements sonores, l’analyse des données disponibles (notamment issues de la médecine préventive), la corrélation éventuelle entre expositions professionnelles et effets sur la santé et l’identification de mesures correctives ou préventives.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche représente une opportunité de travailler à l’interface entre santé au travail, ergonomie et politiques publiques.
Données mises à disposition : données anonymisées issues du Service de Médecine Préventive et du Service de Prévention des Risques Professionnels.
Livrable attendu : diagnostic de la situation et recommandations de mesures correctives et préventives.
Contrairement aux représentations courantes, certains métiers de la petite enfance impliquent des postures assises prolongées et des situations de forte sédentarité.
La Ville de Paris souhaite mieux caractériser ces situations de travail et analyser leurs impacts sur la santé des agents, notamment en matière de troubles musculosquelettiques.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche permettra de croiser approches ergonomiques, santé au travail et analyse des pratiques professionnelles.
Données mises à disposition : données anonymisées du Service de Prévention des Risques Professionnels et du Service de Médecine Préventive.
Livrable attendu : diagnostic et recommandations de prévention et d’amélioration des conditions de travail.
La Ville de Paris souhaite mieux caractériser ces situations de travail et analyser leurs impacts sur la santé des agents, notamment en matière de troubles musculosquelettiques.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche permettra de croiser approches ergonomiques, santé au travail et analyse des pratiques professionnelles.
Données mises à disposition : données anonymisées du Service de Prévention des Risques Professionnels et du Service de Médecine Préventive.
Livrable attendu : diagnostic et recommandations de prévention et d’amélioration des conditions de travail.
Solidarités
Créée en 2022, la Direction des Solidarités (DSOL) pilote les politiques sociales de la Ville de Paris. Forte de près de 9 000 agents, elle accompagne les publics en situation de vulnérabilité, lutte contre les exclusions, soutient les personnes âgées et en situation de handicap et assure les missions de protection de l’enfance.
La DSOL intervient à travers un large réseau d’établissements et de services sociaux et médico-sociaux, avec pour ambition de rendre l’action sociale plus accessible, plus lisible et plus coordonnée sur l’ensemble du territoire parisien.
La Direction des Solidarités (DSOL) souhaite proposer un sujet de recherche ouvert autour de trois axes : les profils et besoins des publics accompagnés, les trajectoires des personnes suivies et l’évaluation des politiques sociales mises en œuvre par la Ville de Paris.
Les étudiants pourront travailler à partir de terrains variés (maisons des solidarités, EHPAD, restaurants solidaires, dispositifs d’insertion, etc.) afin d’analyser les parcours d’accompagnement et les éventuels freins rencontrés par les usagers.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche constitue une immersion concrète dans les politiques sociales territoriales et les méthodes d’enquête en sciences sociales.
Données mises à disposition : documentation institutionnelle, données anonymisées, archives, entretiens avec les professionnels et accès à différents terrains de la DSOL.
Livrable attendu : rapport de recherche, note de synthèse et recommandations ou pistes de réflexion.
Les étudiants pourront travailler à partir de terrains variés (maisons des solidarités, EHPAD, restaurants solidaires, dispositifs d’insertion, etc.) afin d’analyser les parcours d’accompagnement et les éventuels freins rencontrés par les usagers.
Pour les étudiants, ce Terrain de recherche constitue une immersion concrète dans les politiques sociales territoriales et les méthodes d’enquête en sciences sociales.
Données mises à disposition : documentation institutionnelle, données anonymisées, archives, entretiens avec les professionnels et accès à différents terrains de la DSOL.
Livrable attendu : rapport de recherche, note de synthèse et recommandations ou pistes de réflexion.
Comment participer ?
Le dispositif Terrains de recherche est destiné aux enseignants-chercheurs et responsables de formation.
Les étudiants intéressés sont invités à en parler à leurs encadrants pédagogiques afin qu’ils puissent déposer une candidature pour leur promotion.
Merci de compléter ce formulaire à l’attention du Bureau de l’enseignement supérieur et de la recherche. Nous étudierons attentivement chaque dossier afin de préparer au mieux votre participation et d’organiser votre rencontre.
Votre avis nous intéresse !
Ces informations vous ont-elles été utiles ?
Attention : nous ne pouvons pas vous répondre par ce biais (n'incluez pas d'information personnelle).
Si vous avez une question, souhaitez un suivi ou avez besoin d'assistance : contactez la Ville ici.