Éveil musical dans le 5e

Nos professeurs s'adaptent en prenant en considération chaque enfant et chaque groupe d'enfants. Leur adaptation se fait doucement dans le but de découvrir progressivement, mais sans aucune limite, le monde musical et leur propre créativité.

Pouponnière musicale

Dans des activités collectivités collectives et à l’écoute de l’autre et parce qu’il montre une grande sensibilité aux modulations sonores, vocales et musicales, l’enfant enrichit son expression et ses échanges via les divers jeux instrumentaux et vocaux, des petites histoires musicales qui lui sont proposés. Ceux –ci s’alimentent du riche répertoire traditionnel mondial (berceuse, comptines, chansons, musique symphonique, etc.)

• 1^e année (naissances janvier à septembre 2025)

Un des parents est invité à participer activement. La relation parents-enfant s’enrichit de cette dimension musicale, poursuivie avec bonheur à la maison.

• 2^e année (naissances en 2024)

Les parents ne sont en principe là que quelques séances, ce qui prépare la future séparation (le nombre de séances avec les parents est laissé à l’appréciation du professeur, selon les enfants et les groupes)

Jardin Musical

• 1^ere année : petits de maternelle
  

L’enfant approfondit les reconnaissance auditives : timbre, hauteur, durée. Il développe son sens de la pulsation et du rythme, affine la maitrise de ses gestes et de ses déplacements.

• 2^ème année : moyen de maternelle
  

Les exercices sont plus sophistiqués, les danses plus complexes, le vocabulaire des chansons plus étendu, la tessiture plus ample. Les instruments sont reconnus parmi d’autres jouant simultanément.

• Initiation Musicale : grands de maternelle.

Toujours dans le plaisir du jeu et de la découverte, l'enfant devient plus conscient de ses perceptions sonores et de ses intuitions musicales. La pratique de la voix et d'instruments mélodiques et rythmiques le conduisent à intégrer des notions simples du langage musical.

Les présentations d'instruments l'aident à choisir par lui-même celui qu'il pratiquera.

• Transition de l'éveil au solfège : pour les CP / CE1

Accompagnant de manière douce le passage entre l'initiation et le solfège, ce cours en petits effectifs (5 à 10 élèves) permet aux enfants d'acquérir les bases nécessaires à l'apprentissage instrumental.

Au programme : activités de lecture et d’écriture de notes, battues de mesures, écoutes et apprentissages des notions simples de théorie de la musique, la voix et le corps…