Théâtre, Adultes

Atelier "tragi-comédie" de Paolo Croco (niveau intermédiaires, 2 ans de pratique, mercredi).

Atelier "théâtre physique" de Helmi Dridi (niveau débutants et intermédiaires, mardi).

Atelier "troupe -théâtre" de Marianne Pujas (niveau avancés, lundi) :
Cet atelier propose aux comédiens émérites d’accroître leur autonomie dans la pratique artistique, ainsi qu’elle est sollicitée au sein d’une troupe de théâtre : choisir un texte, penser sa mise en scène, dénicher les accessoires et créer les décors, organiser les répétitions, louer un théâtre et promouvoir le spectacle…
Les comédiens seront donc amenés à éprouver le jeu dans sa variété (drame, comédie, face-caméra, improvisation), à enrichir leur culture d’esthétiques stylistiques différentes.
La diversité des fonctions endossées, le travail en collectif (écoute, confiance, partage et leadership alterné), les contacts créés, les week-ends de répétitions « à la campagne » ou les sorties au théâtre affirmeront les savoir-faire et l’épanouissement de tous.

Ateliers de Christelle Demidoff (niveau débutants, lundi / niveau avancés, mercredi / théâtre d'improvisation, jeudi).

Atelier de Francis Scuilier (tous niveaux, mardi) :
Que ce soit au théâtre ou au cinéma, les Anglais disent "to play" (jouer à, s'amuser à…). Depuis plusieurs années que j'interviens à l'Espace Jemmapes, je n'oublie jamais que l'essence de cet art demeure la notion de "jeu". On vient au théâtre, entre autres, pour se divertir, se réjouir. "L'Art Drama" a ses règles et ses exigences. Toutefois, et qui plus est avec des amateurs, il est important que nous nous amusions durant les séances, qu'elles soient pour eux un moment agréable où l'apprentissage se déroule de manière autant ludique qu'instructive. Permettre aux élèves d'acquérir le maximum d'outils pour commencer à s'amuser sur un plateau ou affiner le jeu d'élèves plus confirmés : révéler puis affuter l'instrument de chacun grâce à des échauffements physiques, des échanges collectifs, de l'improvisation (le vécu et l'imaginaire), sonder la sincérité des émotions, questionner les enjeux, travailler enfin sur la voix et le corps.