Les rapports de l'IGVP depuis 2001 (année par année)

Les rapports produits depuis 2001

Année 2006

Rapport la prestation « Internats scolaires et professionnels

Depuis de très nombreuses années, le Département de Paris propose aux familles défavorisées une aide, sous forme de bourses, destinées à permettre d’accueillir dans des internats de semaine l’enfant âgé de 4 à 16 ans.

Celui-ci ne doit pas, en principe, présenter de retards scolaires trop importants, ni relever de l’enseignement spécialisé.

Il était demandé aux rapporteurs d’analyser la place de cette prestation dans la politique d’ensemble de prévention, de vérifier les conditions de sa mise en œuvre, et d’évaluer la qualité des réponses apportées par les établissements.

Un peu plus de 400 enfants bénéficient actuellement de ce dispositif, relativement peu coûteux (un peu moins de 6 millions d’euros en 2005). Les familles, pour la plupart monoparentales, sont en difficulté mais pour autant ne relèvent pas de l’aide sociale à l’enfance stricto sensu ; les enfants les rejoignent en fin de semaine et lors des vacances. Cette prestation relève donc bien du domaine de la prévention.

La visite des internats a montré qu’ils offraient une grande diversité : il est ainsi possible de choisir, en fonction du profil de l’enfant l’établissement le mieux adapté. L’enquête menée démontre que ceux-ci fonctionnent avec rigueur et professionnalisme, avec un objectif clair : améliorer bien sûr les résultats scolaires, et aussi acquérir à travers un comportement responsable le respect des règles de la vie en collectivité.

Ce diagnostic positif doit toutefois être complété :
- en constatant tout d’abord que l’évaluation de l’impact de l’internat sur les résultats scolaires demeure difficile, en l’absence notamment d’un suivi ultérieur,
- en signalant qu’une nouvelle approche tarifaire devrait être établie, le système actuel paraissant peu adapté aux situations très diverses des établissements.

Une attention particulière devrait aussi être portée à l’établissement de Coye-la-Forêt, entièrement financé par le Département.

Enfin les rapporteurs ont recommandé au bureau des actions éducatives de la DASES, gestionnaire du dispositif, un effort accru d’ouverture sur les partenaires extérieurs (Académie, institution judiciaire, autres services sociaux…).
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