Les rapports de l'IGVP depuis 2001 (année par année)

Les rapports produits depuis 2001

Année 2005

Audit du Conservatoire National de Région (CNR) de Paris

Créé en 1978, le Conservatoire national de région (CNR) de Paris est un établissement de statut purement municipal. Il accueille un peu plus de 1100 élèves pour un enseignement de la musique (90 % de l’effectif) et de la danse (10 %) plus poussé que dans les conservatoires d’arrondissement.
L’enseignement, dispensé gratuitement jusqu’en 2004, comporte 102 disciplines qui se répartissent en trois niveaux :
- les classes à horaire aménagé qui permettent aux enfants et adolescents de mener en même temps une scolarité générale et des études artistiques;
- le cycle spécialisé qui débouche sur le diplôme d’études musicales ou d’études chorégraphiques;
- le cycle supérieur qui prépare aux métiers de musicien ou de danseur et à l’obtention du diplôme d’études musicales supérieures.
Dénommé à tort « Conservatoire supérieur de Paris », le CNR est géré par la direction des affaires culturelles de la Ville de Paris. Il est perçu comme un établissement de formation et d’enseignement de haut niveau.
Marquée par la présence du même directeur pendant 17 ans, son organisation est caractérisée par un mélange des règles de la gestion publique en régie et de la gestion privée associative. Ainsi, les personnels travaillant pour le CNR relèvent tantôt de la Ville, tantôt d’associations, tantôt des deux.
Parmi les associations qui interviennent pour le compte du CNR, l’une constitue un démembrement administratif du conservatoire, d’autres gèrent des départements d’enseignement sans aucun lien formel avec le conservatoire.
La gestion des locaux municipaux et leur utilisation pour les manifestations publiques ou par des organismes extérieurs apparaît tout aussi confuse.
Des réformes devront être engagées pour donner au CNR de Paris une organisation conforme à son statut. Le rapport formule ainsi des recommandations portant sur l’organisation, le fonctionnement, les ressources humaines et les méthodes de travail de l’établissement.

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