L'Art pour grandir

Les projets 2011-2012

30 résidences dans les collèges

Les trois baudets - collège Gérard Philippe 18e

Sont concernés : 1 classe de 3e (découverte pro) et niveau intermédiaire avec le CDI (30 élèves)

 « Le Slam avec le Grandiloquent Moustache Poésie Club »

L’objectif pour les trois poètes du Grandiloquent Moustache Poésie Club  est de faire partager à un jeune public leur passion de la langue française, de la scène et de l’improvisation, en travaillant côte à côte avec des professeurs et une équipe pédagogique. Ce projet constitue une première approche avec le slam et sert de base pour mener à bien le projet final : une scène ouverte, un tournoi de haïku ou un mini spectacle.

Les ateliers sont menés au collège : découverte du slam, de la poésie classique et contemporaine, écriture, interprétation, travail collectif. Des visites des Trois Baudets sont organisées,  les élèves assistent aux répétitions ainsi  qu’à une représentation du spectacle du Grandiloquent Moustache Club entre le 12 janvier et le 3 février

 Les étapes du projet

Historique et introduction : Le but de ces initiations est de débloquer les participants par rapport à l’acte d’écriture. L’idée étant de démontrer que  la poésie n'est pas réservée à une élite mais qu’elle est accessible à tous. Il faut également canaliser  les angoisses des collégiens face à la page blanche. Après une présentation historique du mouvement slam et une présentation des artistes des lectures collectives d’un groupement de texte sont proposées. Ces textes sont choisis autour d’un thème précis (le voyage, les métiers, la ville…) et d’auteurs très variés (auteurs classiques et contemporains, poètes, chanteurs, rappeurs…).Après avoir montré la variété des approches, les élèves  doivent écrire  un texte de 16 vers minimum autour du thème choisi. Les intervenants supervisent et canalisent l’écriture, pour parvenir à la création d’un poème personnel et sa restitution orale devant les élèves de la classe.

La forme stylistique et l’interprétation. Le but est de permettre au slameur débutant de faire passer ses  idées et de faire ressortir pleinement les qualités de son texte par l’oralité. Pour approfondir et varier l’exercice d’écriture une nouvelle forme stylistique est présentée (Sonnet,  texte en anaphore…), puis chacun écrit un texte dans la forme choisie. Le texte est plus court (12 à 14 vers) afin de laisser plus d’espace à l’interprétation. Après chaque passage le public donne des conseils à l’interprète pour améliorer sa prestation puis tout le monde fait un second passage. Les travaux se terminent  par une synthèse des remarques pour aboutir à quelques principes essentiels d’interprétation.

L’écriture collective. Le but de cette troisième étape est de parvenir à écrire ensemble un texte autour du même sujet, de marier les styles et les opinions de chacun dans un texte commun. Les textes s’écrivent par groupe de 3 ou 4.

Les répétitions des séances de travail s’organisent avec de nouveaux exercices et de nouvelles contraintes liés au projet final. Une fois le  projet fixé, les séances  sont sont dédiées à l’écriture, d’autres à l’interprétation et d’autres encore à la découverte de l’espace  scénique où aura lieu la restitution.

2  restitutions publiques sont prévues, l’une au collège et la seconde aux Trois Baudets – il est envisagé de faire de petites restitutions pendant l’année au collège, pour présenter ces ateliers à l’ensemble des collégiens de Gérard Philipe.