L'Art pour grandir

Les projets 2011-2012

30 résidences dans les collèges

Le Théâtre Dunois - collège Elsa Triolet 13e

Est concernée : 1 classe de 4e (26 élèves)

«  Théâtre et liberté avec l’Amin Compagnie Théâtrale »

Ce projet conçu avec l’Amin Compagnie Théâtrale propose une  pratique de spectateur active en s’approchant au plus près de la création artistique, de la vie d’une compagnie (découverte des différentes étapes de création) et du fonctionnement d’un théâtre. La lecture des textes d’un corpus défini autour de la notion de liberté entre en résonance avec le programme d’histoire littéraire qui s’articule autour des XVIIIème et XIXème siècle. Une approche analytique des textes permet d’en affiner la compréhension.

L’apprentissage de l’oral trouve tout son sens dans la pratique des Brigades d’Intervention Poétique (B.I.P.)  avec un travail autour de l’expression, de la mise en voix, de la gestuelle et de l’occupation de l’espace.

En assistant à quatre représentations théâtrales au cours de l’année, les élèves acquièrent une perception complexe de l’histoire des arts (notamment du spectacle vivant) comme représentation de la société et expression du moi.

Une thématique relie ces spectacles :liberté/absence de liberté et  offrent également une diversité de forme théâtrale, tant au niveau de l’écriture que des choix de mise en scène :

- Noir et humide, L'Amin Compagnie Théâtrale/texte Jon Fosse, 2 au 13 novembre

- L’Arrestation, L'Amin Compagnie Théâtrale/texte Mario Batista, le 8 novembre           

 - Spécimen, Le Petit Théâtre/texte Anne�]Marie Colin, 18 au 29 janvier 2012                 

- Jojo le récidiviste, L’Eldorado - Joël Jouanneau/texte Joseph Danan, 15 au 19 juin 2012

Les étapes du projet

Les B.I.P. : Brigades d'Intervention Poétique

Tout au long de cette résidence, les élèves deviennent les acteurs des B.I.P. En amont et/ou en aval des spectacles, les artistes de l’Amin préparent les interventions poétiques avec les élèves. Les textes retenus pour les B.I.P. sont ceux des spectacles vus dans le cadre du parcours de spectateur, permettant également une appropriation et un travail sur le sens et la forme. Un corpus de textes thématiques sélectionnés par l’enseignante et la compagnie peut également être utilisé.

 Les rencontres avec les artistes et les professionnels du spectacle vivant

Des échanges avec les équipes artistiques sont prévus à l’issue de chaque représentation. Des rencontres ont lieu régulièrement avec des régisseurs, créateurs lumière, créateurs son, metteurs en scène, auteurs, administrateurs de compagnie ou de lieu, chargés de communication et de relations publiques afin d’appréhender les différentes étapes de  « fabrication » d’un spectacle.

 Un atelier d’écriture mené par un auteur afin de permettre aux élèves de rédiger un B.I.P.

La restitution a lieu  le 21 mai au Théâtre Dunois en présence des familles. Tout au long de l’année, en concertation avec les autres enseignants de l’établissement, des B.I.P. sont proposés de manière impromptue dans les salles de classe. Au fil des séances d’ateliers, les élèves créent une collection de B.I.P.