L'Art pour grandir

Les projets 2011-2012

30 résidences dans les collèges

Le Centquatre - collège Clémenceau 18e

Est concernée : 1 classe de 4e (33 élèves)

« Ecriture, découverte des grands auteurs et interprétation avec « le Jeu des 1000 euros » de l’artiste  Bertrand Bossard »
 
Directement inspiré de la très populaire émission de France Inter, le projet de Bertrand Bossard « le Jeu des 1 000 euros » interroge à travers la notion polysémique et parfois corrompue du jeu, les déraillements du sens, la dispersion fallacieuse de la pensée.

Ce projet permet d’aborder les textes des  « grands » auteurs, souvent difficiles d’accès. L’invitation à un travail sur un temps de lecture à voix haute permet aux collégiens de s’emparer du texte, de se l’approprier, tout en travaillant la posture, la diction,  la mise en scène. Le lien avec l’équipe de comédiens et metteurs en scène permet d’accompagner les élèves dans cet exercice. Il sera l’occasion pour de jeunes adolescents de réaliser un travail corporel autant qu’intellectuel. En s’inscrivant dans ce projet, la classe est  invitée en dehors de l’école à des temps d’échanges et de sélection des textes avec d’autres groupes, d’âges et de statuts différents. Ces temps d’échange valorisent le travail mené par les collégiens sur ces textes, tout en les nourrissant du point de vue des autres.

C’est également l’occasion pour les élèves  de toucher au cœur du processus de création d’une œuvre, en étant associés dès l’étape de réflexion à la conception du spectacle.

Les étapes  du projet

Participation à une visite-déguidée (performance) suivie d’un échange- rencontre autour de la proposition de l’artiste au Centquatre.

Découverte et présentation du Centquatre  avec la visite de ses différents espaces. A cette étape du projet, les élèves intègrent la notion d’artiste en résidence. Ils accèdent au Centquatre  de manière privilégiée. C’est la base de la relation qui va se nouer tout au long de l’année

Travail des élèves avec collecte de textes qui pour les élèves témoignent de l’Humanité d’aujourd’hui (chansons, poésies, romans, slam, discours politiques  etc.)
Découverte des premiers textes sélectionnés par les professeurs. L’idée étant que l’univers des élèves se mêle à l’univers des enseignants et que cela engendre des échanges et des choix.

Temps d’échanges avec l’artiste Bertrand Bossard, travail théâtral
Présentation du projet avec le ou les professeurs complices. Invitations à travailler sur un corpus de texte, à travailler sur la lecture à voix haute, en tant qu’exercice. Début du travail théâtral avec les élèves

Lecteur et jeu d’acteur
Participation à des temps de lectures collectifs au CENTQUATRE avec les autres membres du comité de sélection. L’ensemble des acteurs du projet se rassemble pour présenter les textes et se confronter à d’autres groupes.  Cette étape est importante car le projet dépasse le cadre d’une action à destination des scolaires. Il se nourrit du travail mené avec des personnes issues d’univers très divers et de cette diversité naît la richesse du corpus de textes. Puis  vient le temps de lecture dans la classe des textes préparés par les élèves avec l’acteur Pierre Martot (Comédien de la Compagnie). Enfin des rencontres sont envisagées avec les équipes techniques pour que les élèves appréhendent l’ensemble des aspects qui interviennent lors du montage d’une création.

La restitution se fera au Centquatre avec invitations des familles 
Le travail des élèves est volontairement libre : lecture, écriture, travail photographiques...