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L'Art pour grandir
Les projets 2011-2012
Actions renouvelées
La Bibliothèque Historique de la Ville de Paris (BHVP)
Avec l’école Saint-Merri 4e - 2 classes de CM1, l’école de la rue de Charenton 12e - 3 classes : CE2, CM1 et CM2 et 2 centres de loisirs (22 rue Ave Maria - 4ème et Marguerite Long - 17ème)
« Voyage en Paris » avec "La princesse perdue" et « Mémoire d’une place »
Sous le double prisme artistique et historique, les enfants découvrent l’histoire de la capitale, tout en étant sensibilisés à la démarche historique et à l’appréhension des divers documents conservés à la bibliothèque : photographies, cartes et plans, cartes postales, livres et revues. Les recherches effectuées à la Bibliothèque, identifiée comme centre de ressources, seront complétées par des promenades dans le quartier, afin de saisir in situ ses évolutions. Tels des chercheurs-explorateurs les enfants alimentent un carnet de voyage personnel au gré de leurs découvertes : notes, schémas, croquis, collages seront autant de traces de leur démarche que du résultat de leur recherche.
2 projets sont proposés :
1 - « La princesse perdue » : les étapes du projet
Présentation de la bibliothèque et visite des différents espaces et leurs fonctions. Suivi du circuit d’un document, de sa livraison à son rangement. Présentation de documents remarquables : des livres, mais aussi des manuscrits, des photographies et des plans afin que les enfants découvrent qu’une bibliothèque ne conserve pas que des livres imprimés.
Carnet de voyage
Chaque élève réalise son carnet de voyage, qu’il complétera à la fin de chaque séance. Les enfants conçoivent à la fois la couverture, puis apprennent à faire une reliure cousue. Cette séance permet de personnaliser l’activité des enfants, ainsi que de les sensibiliser à la fabrication du livre.
Découverte de l’enquête
Présentation de l’enquête et du 1er indice, la classe est divisée en 2 groupes, dont le premier recherche la signification de mots en vieux français présents dans la lettre grâce à d’anciens dictionnaires, tandis que le 2ème observe l’évolution géographique de Paris à l’aide d’une sélection de plans. Les enfants sont ainsi amenés à découvrir le quartier du Marais comme lieu de leur enquête.
Les hôtels particuliers
Le 2ème indice va pousser les enfants à s’intéresser aux hôtels particuliers, en grand nombre dans le Marais. A travers différents documents de la bibliothèque (maquette, plans, photos), ils vont apprendre à observer les hôtels particuliers : organisation, élévation, style architectural. Grâce à cette séance, ils vont pouvoir identifier l’hôtel où vivait la princesse mystérieuse.
Visite du quartier
Après lecture du 3ème indice, les enfants parcourent le quartier du Marais à la recherche de l’hôtel particulier de la princesse. Les indices qu’ils ont collectés vont leur permettre d’éliminer les fausses pistes. En liant les informations recueillies à la bibliothèque et ce qu’ils peuvent observer, ils découvrent le bon hôtel : celui qui abrite la bibliothèque.
Résolution de l’enquête
Les enfants vont se pencher sur l’histoire de l’hôtel d’Angoulême-Lamoignon, qui abrite aujourd’hui la bibliothèque. Grâce à un enchaînement d’indices, Ils doivent retrouver la clé qui leur permettra de découvrir la statue de la mystérieuse princesse et son identité.
2 - « Mémoire d’une place » : les étapes du projet
Introduction : présentation de la bibliothèque
Les enfants sont invités à découvrir les différents espaces de la bibliothèque et leurs fonctions, pour ensuite suivre le circuit d’un document, de sa livraison à son rangement dans la salle de lecture. La séance se poursuit par une présentation de quelques documents remarquables : des livres, bien sûr, mais aussi des manuscrits, des photographies et des plans, afin qu’ils découvrent qu’une bibliothèque ne conserve pas que des livres imprimés.
Carnet de voyage
Chaque élève réalise son carnet de voyage, qu’il complétera à la fin de chaque séance. Les enfants réalisent à la fois la couverture, qu’il décore selon leurs goûts, puis apprennent à faire une reliure cousue. Cette séance permet de personnaliser l’activité des enfants, ainsi que de les sensibiliser à la fabrication du livre.
La place de la Bastille
Après une présentation de la place de la Bastille (à travers divers documents de la bibliothèque), les enfants sont répartis en groupes de recherche afin d’établir une liste des monuments successivement érigés sur cette place. Il leur est proposé de réaliser un journal sur l’histoire de la place.
L’éléphant
Parmi les différents monuments, les enfants découvrent le projet d’une statue d’éléphant. Ils sont donc amenés, avant la séance, à chercher dans le catalogue de la bibliothèque les documents pouvant les aider à découvrir cette maquette de monument, aujourd’hui disparu.
Initiation à la photographie
2 ateliers vont permettre aux enfants d’une part de découvrir l’histoire de la photographie et d’autre part d’aborder les aspects techniques de la prise de vue. Cette séance prépare la séance extérieure de prises de vue effectuées par les enfants.
Prises de vue et mise en perspective
Après avoir pris chacun sa photo de la place de la Bastille, les enfants retournent à la bibliothèque pour terminer leur carnet, ainsi que le journal de leur enquête sur l’histoire de la place de la Bastille.
La restitution des 2 projets a lieu à la BHVP le 1er juin de 16h30 à 20h sous forme d’une exposition.
Dans la salle de lecture ont été exposés les carnets de voyages réalisés par les enfants.
Quatre ateliers leur ont permis parallèlement de présenter à leurs parents et aux visiteurs les outils pédagogiques utilisés lors des séances : un atelier reliure, un atelier sur les plans de Paris, un autre sur l’hôtel particulier, enfin, une présentation des statues du prince et de la princesse.
Les photographies de la place de la Bastille réalisées par les enfants ont été exposées dans la cour de la Bibliothèque. Des exemplaires du journal étaient également disponibles pour être remis aux visiteurs.
Mise à jour le : 12 avril 2013
